互联网+大风来袭，传统教育如何御风前行？

　　“知识就是力量”，这与教育有关。要让“大众创业、万众创新”成为不熄新引擎，也与教育相关。教育作为一项公共服务，承担着传承文化和价值观念重任，本应公平公正地普惠每一位社会成员，然而，由于资源的稀缺和不对等，入托难、城市学生择校难、农村寒门子弟上学更是难上加难……教育反而成了压在人们身上的“不能承受之重”。为了找到根治解该领域“固疾”的良方，一些先行者大胆破题，所以在线教育异常火爆起来，MOOC(大型开放式网络课程)风行天下。现在，随着互联网+大风来袭，古老的教育行业如何破壳自新，御风前行?

　　“互联网+趋势不可阻挡。未来，互联网+将成为全社会的基础设施。”易观商刻总经理张曦接受新华网记者专访时分析，“在这股浪潮中，只有那些勇于创新，具有核心资源，能抓住优秀人才的企业才能在互联网+教育领域胜出。”

　　互联网时代，人们的学习方式、学习形态、学习对象、学习目的等日渐发生深刻变化。张曦表示，互联网+将给学习者带来更新体验，解决了传统教育高成本、难复制等弊端，真正满足学习者两大个性化需求：

　　第一个是“我的时间”。传统的线下教育要求学习者遵从集体的时间，定好了什么时候上课后通常是改变不了的，谁不能按时参加就只有错过。互联网+教育就能解决这个需求。目前有两种主流的解决方式。一种是课在网上，什么时候想学，就登录上去学。这类课程都经过精心设计，有完整的课程在网上。既可通过电脑，也可借助移动终端，需要者随时能学习。比如一个传统行业的中层管理者，由于公司转型所需，希望恶补一下电子商务方面的知识，就可以随时登陆易观商刻网找到最热门课程。这就是一个典型的互联网+教育的使用场景。第二种是课堂内容备份。你报名参加某个培训班，若有一天没来得及上课，现在老师会把这堂课的录像保存下来，你可以抽时间再去网上补课学习。这类课程可以是线下课堂的，也可以本身就是线上直播课。目前很多社会化培训机构，都已陆续提供这种基础服务。

　　第二个是“我的起点”。每个人的起点从出生那一刻就不一样：家庭背景不一样;智力水平不一样;再经过一段成长过程，这种起点的差异就更加巨大了。尽管孔子在2000多年前就提出因材施教理念，但是传统教育很难做到这一点。因为它只对整体效果负责。一个班里如果大多数人是中级水平，老师讲课的内容和方式就侧重中级，这样导致的结果是初级生听不懂，高级生不想听。而互联网+教育则可弥补此短板。它会平等对待每个学生。优秀的互联网+教育产品，都很重视教学内容的适应性分级。比如市面上的早教包产品，会根据孩子不同年龄段的学习敏感期来配备故事书、玩具、小视频等等，就是为了解决学习者起点适应性的问题。

　　当然，互联网+教育不是想加就加的。张曦提示，首先要清醒认识，教育行业拥抱互联网+，当前扎根的现实“土壤”是信息化程度城乡差别大，区域差异极大。在全日制教育领域，信息化状况总体在进步，但差距相当明显。一二线城市的信息化状况在显著进步，多媒体教学应用非常普遍，学生、家长、老师对互联网工具应用非常娴熟。然而在三线以下城市，尤其是广大乡镇农村，很多贫困学校连电脑都没有。在广义的社会化教育领域，由于是市场竞争行为，互联网的应用情况相对更好。

　　其次，互联网会改变传统行业的形态，而传统行业自身很难产生适应互联网的新机制。当前教育行业推行互联网+时从根本上要注意的就是人才。人才是事业的基础。互联网+教育需要的新型人才必须具备两个核心能力——互联网专业能力，自身教育领域业务能力。传统教育行业里有很多具备教育业务能力的“老骨干”，而新兴的互联网创业公司里则大多是具备互联网专业能力的“新专才”。这两类组织，均需要大力吸引自己缺乏的人才加入，完善自身人才结构。其中，传统教育行业尤其在吸引新专才时无从下手。最有效的方式，是高层管理者自己先转变意识，学习互联网，这样才能有效鉴别人才、吸引人才加入。

　　最后，要充分借鉴较早进入市场者取得的三大经验。

　　第一，与公立教育展开竞争，市场自由选择。这以K12领域最为明显(K12是指从幼儿园到12年级的教育，被国际上用作对基础教育阶段的通称)。中国的学生和家长无法抛弃公立教育，但他们可以选择市场上其他更好的教育资源来进行补充。例如，主打名师教学的简单学习网，以试题为核心的猿题库，缓解了现行教育体系下优质资源不均衡的问题，大批用户自愿选择了这样的平台来作为自己的K12学习补充。

　　第二，发现市场需求，填补空白。教育领域有大量的市场需求还未得到满足，有些互联网企业发现并开始填补这些空白。这些领域在线下原本也有组织在以各种形式满足需求，但总体趋势是小而散，或者良莠不齐，令学习者难以选择。主要有两种类型，一种是定位在广义领域的互联网教育，例如淘宝同学、跟谁学。在这类网站的内容结构中，就会覆盖到一些不常见的领域，比如艺术、体育、生活、兴趣等等。第二种类型是发现一个新兴的垂直领域并率先满足市场需求。例如易观商刻，就是定位在学习“互联网+”的平台。

　　第三，主动融入公立教育领域。中国九年义务教育和大学教育一向壁垒森严，但一部分互联网教育企业利用互联网+已经开始破壁进入。比如在K12教育领域中，一起作业网以作业为切入点，支持小学英语和数学的在线作业和专项练习，经过努力打通了4万多所公立学校在使用，并取得了教育主管部门认可。在职业教育领域，互联网企业一般会选择大学、高职类教育机构作为切入点。比如IT领域中的51CTO学院，已在几家高校中试验成功，正准备大规模应用。

　　破壳才能自新。期待教育行业及时抓住互联网+带来的难得机遇，焕然一新迈上发展新台阶，在促进社会公平、帮助人类实现对知识和精神生活的追求中发挥更大作用。

　　注：教育有广义和狭义之分。广义教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义教育是指专门组织的教育，包括全日制的学校教育(从幼儿园到大学)，而且也包括半日制的、业余的学校教育等。文中所指的教育是基于广义教育的范畴。